organismos-internacionales

ORGANISMOS INTERNACIONALES DE EDUCACIÓN SUPERIOR QUE RESPALDAN EL MODELO ALFÍN
Documentos de organismos de educación superior-universitaria que incorporan directa o indirectamente diferentes aspectos en relación con la Alfabetización Informacional o Competencias Informacionales (*Uribe, 2012).

Alcance mundial

• Conferencia Mundial sobre Educación Superior. Declaración (UNESCO, 1998)
• Redefiniendo la educación terciaria. (OCDE, 1998)
• Proyecto DeSeCo (OCDE, 2005)
• Education Policy Analysis. Focus on Higher Education (OCDE, 2006)
• Higher Education, Research and Innovation: Changing Dynamics. Report on the UNESCO Forum on Higher Education, Research and Knowledge 2001-2009 (UNESCO, 2009)
• Conferencia Mundial de la Educación Superior (UNESCO, 2009)

Alcance iberoamericano

• Informe sobre la educación superior en América Latina y el Caribe 2000-2005 (IESALC-UNESCO, 2008)
• Conferencias Regionales de Educación Superior en América Latina y el Caribe (UNESCO, 2006-2008)
• La educación superior virtual en América Latina y el Caribe (IESALC-UNESCO, 2006)
• La educación superior en América Latina y el Caribe: diez años después de la Conferencia Mundial de 1998 (IESALC/UNESCO, 2008)
• Tendencias de la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC-UNESCO, 2008)
• Transformaciones sociales y desafíos universitarios en América Latina (IESALC-UNESCO, 2008)
• Higher education in Latin America and the Caribbean (IESALC-UNESCO, 2008)
• La Universidad Latinoamericana en discusión (IESALC-UNESCO, 2010)
• Las transformaciones de la Educación Superior en América: Identidades en construcción (IESALC-UNESCO, 2010)
• Tendencias Universidad 2020. Estudio de prospectiva (IESALC-UNESCO, 2010)
• Educación Superior en Iberoamérica. Informes (OEI-UNIVERSIA, 2010 - 2011 - 2012)

*URIBE-TIRADO, A. (2012).Lecciones aprendidas en programas de Alfabetización Informacional en universidades de Iberoamérica: propuesta de buenas prácticas. Tesis doctoral, Universidad de Granada y Universidad de La Habana. http://eprints.rclis.org/22416/ (Consultado: 29-01-2014)